Reconocer e identificar el francés, aceptándolo y utilizándolo como lengua de comunicación dentro del aula

Adquirir y sistematizar la fonética, la ortografía, la gramática y el léxico básicos.

Comprender mensajes orales sencillos transmitidos por interlocutores familiares al alumno (profesor, compañeros, grabaciones), tomando conciencia de las posibilidades de reajuste necesario para facilitar la comprensión (deletrear, pedir una repetición, etc.).

Comprender la información global y específica de mensajes orales sencillos relacionados con temas    familiares para el alumno o previamente trabajados.

Producir mensajes orales sencillos y comprensibles, cuidando las particularidades del francés en cuanto a pronunciación, orden de las palabras, etc.

Identificar y utilizar algunas fórmulas de relación social, reconociendo su importancia en las interacciones entre personas.

Empezar a utilizar interactivamente el francés en las situaciones más habituales de la vida cotidiana (pedir y dar información, describir personas y objetos, etc.)

Reconocer el error como parte integrante del proceso de  aprendizaje.

Leer de forma comprensiva documentos sencillos en francés (avisos, carteles, anuncios, menús...), textos sencillos de carácter interpersonal (instrucciones, cartas,...) y textos breves más difíciles de interés para los alumnos (cómics, citas, rimas...), reconociendo la capacidad para comprender globalmente un texto escrito sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.

Utilizar otros textos de ayuda (diccionario, apéndice gramática, glosario temático, mapas, planos...), valorando así la autonomía personal como fuente de enriquecimiento.

Producir mensajes escritos sencillos de carácter práctico y cartas informales, así como empezar a familiarizarse con la redacción de textos descriptivos y narrativos, reconociendo los rasgos específicos de los códigos oral y escrito.

Fomentar la autonomía de reflexión y comprensión mediante la observación de fenómenos lingüísticos y las posteriores elaboración y comprobación de hipótesis sobre los mismos.

Tomar conciencia de la pertenencia a una sociedad multicultural y multilingüe, comparando aspectos socioculturales con la propia realidad a fin de enriquecerla.

Conocer algunos aspectos de la cultura y la sociedad de los países francófonos, así como algunos de sus factores culturales clave.

Utilizar la lengua extranjera de forma oral y escrita, con fluidez y corrección crecientes, para comunicarse en situaciones reales  diversas de manera clara, personal y creativa.

Comprender e interpretar críticamente los textos orales,
escritos y visuales de los medios de comunicación.

Leer de manera autónoma textos en la lengua extranjera que presenten distintas estructuras organizativas con fines diversos: información, adquisición de conocimientos en determinadas   áreas de interés, esparcimiento y ocio.

Reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua extranjera en la comunicación, con el fin de mejorar las producciones propias y comprender las ajenas, en situaciones cada vez más variadas e imprevistas.

 Conocer los aspectos fundamentales del medio sociocultural propio de la lengua estudiada para conseguir una mejor comunicación y una mejor comprensión e interpretación de culturas distintas a la propia.

 Ampliar los conocimientos acerca de la lengua extranjera y utilizarlos para  aprendizajes y profundizaciones posteriores tanto en la lengua estudiada, como en otras e incluso otros campos del saber y la cultura.

Valorar críticamente otros modos de organizar la experiencia y estructurar las relaciones personales comprendiendo el valor relativo de las convenciones y normas culturales